Številka 4, December 2024
- Uvodnik - Vzgoja in izobraževanje v primežu umetne inteligence Damijan Štefanc in Valerija Vendramin
- Šola kot »tehnološki višek«: sodobne transformacije izobraževanja in vednosti v razmerju do tehnologije Sabina Autor
- "Neizmerni potencial, da zagotovi koristi": analiza diskurza slovenskih dokumentov vzgojno-izobraževalnih politik o tehnologiji Lucija Zala Bezlaj in Janja Žmavc
- Učinki rabe sodobnih tehnologij na učne dosežke v različnih srednješolskih izobraževalnih programih: raziskava PISA 2022 Klaudija Šterman Ivančič
- Prihodnost umetne inteligence v učilnicah: pogledi srednješolskih učiteljev v Sloveniji Simona Bezjak
- Analiza digitalnega orodja za dolgoročno spremljanje študijskih krožkov Nevenka Bogataj
- Edukalizacija digitalizacije: Naproti novi perspektivi izobraževanja o tehnologiji Igor Bijuklič
- Umetna inteligenca v izobraževanju: primerjava odzivov različnih velikih jezikovnih modelov Matej Urbančič
- Visokošolski učitelji in učiteljice proti ChatGPT-ju: Primerjalna študija strategij slovenskih in poljskih fakultet za preprečevanje nepoštene uporabe generativnih orodij umetne inteligence Krzysztof Skonieczny in Valerija Vendramin
- Recenzija: Roith, C. (ed.). (2022). History of Education. Theoretical Reflections and Contemporary Research. Madrid: DELTA Publicaciones. Katalin Kéri
Za ogled celotnih člankov morate biti naročnik in se prijaviti. Prijavi se