Številka 2, April 2011
- Do kakovostnega znanja z domišljenimi strokovnimi in sistemskimi rešitvami (Uvodnik) Damijan Štefanc
- Kaj je kakovostno znanje in kako do njega? O potrebi in možnostih zbliževanja dveh paradigem Barica Marentič Požarnik
- Problemi uvajanja učnociljnega kurikula:predpostavke in implikacije Rudi Kotnik
- Vloga jezika in socialnih kontekstov pri razvoju mišljenja in oblikovanju znanja Ljubica Marjanovič Umek
- Jezikovni potrošnik in potrošnica Marko Stabej
- Opredelitev tujejezikovne sporazumevalne zmožnosti v Skupnem evropskem jezikovnem okviru Janez Skela
- Primerjalna analiza zunanjega preverjanja znanja iz matematike ob koncu devetletke v Sloveniji med obdobjema 2002–2005 in 2006–2010 Zlatan Magajna in Amalija Žakelj
- Doseganje temeljnih in najvišjih ravni pismenosti slovenskih učenk in učencev v rezultatih raziskave PISA1 Mojca Štraus in Neja Markelj
- Učenje prek spleta: vztrajnost, potreba po spoznavanju in samoučinkovitost internetne generacije pri pridobivanju znanja Vesna Bilić