Številka 1, Februar 2010
- Opismenjevanje učenk in učencev, pismenost mladih in odraslih – vprašanja, dileme in rešitve (Uvodnik) dr. Andreja Hočevar in dr. Jasna Mažgon
- Kakšne pismenosti potrebujemo za 21. stoletje Meta Grosman
- Govorna kompetentnost malčkov in otrok kot napovednik zgodnje in kasnejše pismenosti Ljubica Marjanovič Umek Povzetek:
- Pismenost (naj)mlajših – dileme, vprašanja, izzivi Igor Saksida
- Bralna pismenost ob koncu osnovne šole – ali fantje berejo drugače kot dekleta? Sonja Pečjak, Nataša Bucik, Martina Peštaj, Anja Podlesek in Tina Pirc
- Pouk maternega jezika in kulture pri učencih priseljencih: temelj za medkulturni dialog v slovenski osnovni šoli? Marijanca Ajša Vižintin Povzetek:
- Jezikovne in kulturne ovire, ki vplivajo na opismenjevanje učencev priseljencev Barbara Hanuš
- Podatki raziskave PISA 2006: Primerjava dosežkov dijakov priseljencev in naravnih govorcev Anja Kolednik Povzetek:
- Medijska pismenost osnovnošolk in osnovnošolcev v informacijski družbi Karmen Erjavec Povzetek:
- Mnenja srednješolcev o kritični pismenosti v multimedijskem okolju Vesna Bilić Povzetek:
- Slovenski besedilni korpusi: kako v razred? Simon Krek in Špela Arhar
- Besedilna zmožnost med šolsko prakso in sporazumevalno resničnostjo Irena Krapš Vodopivec
- Razvijanje matematične pismenosti na razredni stopnji Mara Cotič
- Še vedno aktualni Močnikovi pogledi na računsko opismenjevanje Anton Perat
- Poročilo z okrogle mize o Delovni verziji osnutka predloga zakona o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami Andreja Hočevar