Številka 3, Oktober 2021
- Uvodnik Damijan Štefanc
- Fokusne skupine v pedagoškem raziskovanju Tina Štemberger
- Kako dobri so slovenski učbeniki? Kazalniki kakovosti in ocenjevanje učbenikov Milena Košak Babuder, Irma Mavrič Gavez, Milena Ivanuš Grmek in Gregor Torkar
- Analiza uporabnosti in namembnosti večpredmetnega zvezka pri pouku v prvem razredu osnovne šole Urška Stanković Elesini, Nataša Pavla Qualizza, Tanja Hrkač, Andreja Absec, Barbara Luštek Preskar, Sanja Jedrinović in Raša Urbas
- Problematizacija vloge organizirane predšolske vzgoje v Sloveniji v času covida-19 Sonja Rutar
- Refleksije iz karantene: načrtovanje in izvajanje predšolskih dejavnosti na daljavo Tadeja Zupanc
- Analiza izobraževalnih potreb visokošolskih učiteljev tujih jezikov stroke v Sloveniji Saša Podgoršek, Violeta Jurkovič, Mateja Dostal in Darja Mertelj
- Postopek prirejanja informacij z metodo lahkega branja na primeru prirejanja Ustave Republike Slovenije Živa Jakšić Ivačič, Nina Fricelj, Tim Savelli in Natalija Golob
- Opredelitve in prepričanja o ustvarjalnosti: pogledi osnovnošolskih učiteljev, učencev in staršev na Hrvaškem Marijana Županić Benić
- Primerjava pojmovanj vietnamskih učiteljev in študentov o samostojnem učenju jezika Tuan Van Vu
- Na poti h kolektivnemu profesionalizmu: vpliv študija pouka na učiteljev profesionalni razvoj Rasa Nedzinskaite-Maciuniene, Agne Juskeviciene in Egle Dauniene
- Odnos, motivacija in samoučinkovitost na področju izobraževanja odraslih na Hrvaškem Morana Koludrović in Ina Reić Ercegovac
- Populizem in kurikularno načrtovanje v visokem šolstvu (recenzija knjige) Matej Urbančič
- Zgodba osebnega in profesionalnega življenja zaslužne profesorice ddr. Barice Marentič Požarnik (recenzija knjige) Barbara Šteh
- Živo in poglobljeno o(b) pedagoški misli Zdenka Medveša Zala Gruden
- Pedagoško-andragoški dnevi 2021: Inovativna učna okolja in izkušnje iz karantene (poročilo) Nina Breznikar in Monika Govekar-Okoliš