Številka 2, April 2012
- Uvodnik Jasna Mažgon
- Od standardov znanja do pričakovanih rezultatov – in nazaj? Damijan Štefanc
- Zakaj vključevati vrstniško mediacijo v (osnovne) šole? Irena Lesar in Darja Rugelj
- Razumevanje izobraževalnih ovir z vidika modela omejenega delovanja Marko Radovan Povzetek:
- Izobraževanje za pismenost v luči kritične teorije izobraževanja odraslih Sabina Jelenc Krašovec
- Kvalitativne raziskave in uvajanje projektnega pristopa v vrtcu Edita Slunjski
- Prof. dr. Metod Resman, sedemdesetletnik Zdenko Medveš