Integrativno izobraževanje in učenje mentorjev na Slovenski univerzi za tretje življenjsko obdobje

Nives Ličen, Maja Mezgec in Matej Urbančič

Povzetek:  Prispevek prinaša ugotovitve raziskave o učenju mentorjev, ki delujejo na področju izobraževanja starejših na Slovenski univerzi za tretje življenjsko obdobje (SUTŽO). Namen raziskave je bil analizirati značilnosti učenja v delovnem okolju v kontekstu neformalnega izobraževanja starejših. Teoretski okvir tvorita dva miselna modela: model dialoškega mentorstva, ki poudarja preizkušanje in iskanje, ter model integrativnega izobraževanja. Empirični del raziskave je potekal po načelih kvalitativnega raziskovanja z uporabo metod opazovanja in intervjuja. Podatki so bili zbrani v obdobju 2017–2019. Raziskava ugotavlja, da se na SUTŽO razvija inovativen model mentorstva, ki vključuje vse elemente, značilne za integrativno izobraževanje.