Sodelovanje učiteljev in šolskih knjižničarjev v osnovni šoli s perspektive učiteljev

Damijana Medved in Jurka Lepičnik Vodopivec

Povzetek:  Sodelovanje med deležniki v osnovni šoli praviloma prinaša boljši učni napredek učencev in večje zadovoljstvo staršev, zaposlenih ter skupnosti kot celote. Kljub temu se pri tem pojavljajo izzivi, dileme in vprašanja, ki jim je treba nenehno namenjati pozornost in iskati optimalne rešitve. V predstavljeni kvalitativni raziskavi proučujemo sodelovanje med učitelji in šolskimi knjižničarji s perspektive učiteljev. V raziskavi je sodelovalo sedem učiteljev in med njimi sta dva poročala o izrazito slabem sodelovanju s šolskimi knjižničarji. Rezultati sicer kažejo, da so učitelji sodelovanju s šolsko knjižnico naklonjeni in v tej vidijo enega od podpornih sistemov tako pri svojem osebnem profesionalnem razvoju kot tudi učnem napredku in razvoju učencev. V ospredje postavljajo osebnostne lastnosti šolskega knjižničarja in se zavedajo pomena naklonjenosti vodstva, ki podporo šolski knjižnici izraža tudi z zagotavljanjem finančnih sredstev za njeno delovanje.