Izobraževanje odraslih med raziskovanjem, politiko in prakso

Borut Mikulec

Povzetek:  V prispevku obravnavamo ključne sodobne trende glede raziskovanja, politike in prakse izobraževanja odraslih (IO), ki jih lahko identificiramo v (evropskem in anglosaškem) mednarodnem prostoru, ter na ta način preučujemo klasifikacije vodilnih andragoških konceptov, teorij, epistemologij, metodologij, politik in praks IO. Izhajamo iz spoznanja, da razumevanje fenomena IO temelji tako na raziskovanju kot tudi politiki in praksi ter da je tovrstno razumevanje IO stalnica razprav v mednarodnem prostoru. Pri klasifikaciji raziskovanja opozorimo na pluralizem teoretskih in epistemoloških pristopov ter različne namene, ki jih ima IO. Pri klasifikaciji politike izpostavimo IO kot predmet javne politike ter utemeljujemo medsektorsko naravo politike IO. Pri klasifikaciji prakse pokažemo, kako je mogoče njeno večplastno in raznoliko naravo sistematično preučevati kot sistem IO, ter klasificiramo organizacije IO, opredelimo temeljne dejavnosti izobraževalcev odraslih in predstavimo ključne značilnosti učečih se v IO.